高安爱耳助听器
新闻详情

如何给聋儿创造一个正常有声语言的生活、学习环境?

发表时间:2019-06-24 00:00作者:admin

 在每个家庭环境里,声音主要来源于4个方面:人、物体、动物、乐器的声音。我们每日在孩子戴着助听器的前提下,随着有目的地与孩子讲话,敲响某些物体的声音,带孩子听小动物和家人说话的声音。

 此外,电视机、录音机也是孩子在家里聆听有声语言的好伙伴,把一些适合孩子的节目尽可能地给他看和听,自然而然地提高了他们接受有声语言的兴趣。

   

 如何安排家庭聋儿训练的时间?

 在家庭聋儿康复训练中,贯彻定时教和随时教相结合的方法,它们互为补充,缺一不可。家长每日要固定安排时间训练,养成孩子良好的学习习惯,有条件的话,从聋儿的特点出发,可安排上午、下午,晚上三段时间进行,每次训练0.5~1个小时左右,不宜太长,但必须保证时间。安排了上课时间,不要轻易变更,要让孩子养成这一时间是上课时间,不上好课其他事情都不能做的习惯,也许开始时有抵触,这就需要家长动番脑筋,提高孩子的学习兴趣,比如变更教学内容,一节课只学一件事,学完就下课,制定必要的规矩和奖励,家庭成员都要齐心协力,重视上好每一节课。

    有时候发生了一些特殊情况,需要更换或提前下课,也要让孩子明白,下次要补课说话算数,取信于孩子,培养孩子的学习习惯,不论孩子如何调皮取闹,也不能随意改变规矩。在这个问题上父母的溺爱换不来孩子的康复,下定决心,持之以恒,孩子是能够养成良好的学习习惯的。

    随时教是指把训练融入到日常生活中去,抓住训练的几分钟,即起床几分钟,饭前饭后几分钟,散步几分钟,为孩子创建一个良好的语言环境,精心安排,充分利用,一定会取得定时教无法取得的好效果,它符合聋儿心理和语言本身的特点,使孩子在无意中学习,家长可随时随地、有意识地反复练习已学过的内容,以进一步加深印象,提高训练效果,长期单一的刺激,会使人注意力分散,容易疲劳,在不断变化的日常生活中训练,可调动孩子多种感觉器官参与活动,既锻炼了说话能力,又积累了丰富的生活经验。


宜春玫系列助听器


分享到: